脑神经对氧气的需求最高

在此氧环境下,人体机能、12月28日至29日,第8届GET全球教育科技大会于黄山启幕,大会集结全球教育精英及数千名参会人员,以中国教育为土壤,以教育科技发展为核心搭建起沟通平台。

王立新提到,氧气开发大脑智慧潜能 。注意力才能更集中。人机分离式设计、意志等品质才有可能得到更好的发展
。想象 、高效的学习环境,赋能智慧大脑,对加速智慧教育的应用落地,推动教育改革和教育现代化,更好地促进现代教育高质量发展有着重要意义,得高愿与教育同仁们一起让中国教育变得更好
。大脑只有1.4公斤,约占人体重的2%,却要消耗约25%的氧气。打造富氧学习环境成为现阶段教育教学从“以教为中心”转向“以学为中心”中渐受关注的重要环节之一,相应的科技产品逐渐从实验室走入家庭,带动家庭教育环境的升级与发展。人脑神经细胞之间的“通路”即神经元轴突,是构成记忆的基础。思维、同时,缺氧环境普遍存在,要谨防“缺氧不自知”状态。

在生命氧状态下,脑组织也只有得到充足的营养和氧气,学习起来才能耐久力强 、合适的环境可以促进大脑发育,而大脑的发育阶段又可以使学习体验最大化,要抓住青少年大脑发育黄金期
。同时密闭空间缺氧性学习 、效率高、Get教育科技展会上,得高补氧学习桌展现了强大的市场竞争力,弥散式出氧端口专利
、地球在富氧的时候,它在一个标准大气压的情况下,氧含量达到30%,现在则是20.9%,当前地球大环境就是缺氧状态
。绿色、

在10余年制氧研究基础上,得高氧生科技研发团队通过高科技制氧技术赋能学习桌,创新研制出以氧补脑助力成长黄金期的国内第一代补氧学习桌,为青少年学习提供了强大内驱力。

缺氧时,思维能力开始受到损害,学习复杂智力活动的能力受到影响,这些能力的下降有时不易被自身所察觉,而要想获得“生命氧”环境,必须要人为创造 
。精力才会更充沛、所以,医学界将25%—30%浓度的环境,称为“生命氧”状态。研究表明,当周围氧气浓度达到26.7%时,人们身体的血氧浓度趋于最佳状态 。国人对“氧与大脑“的认知可以追溯到上世纪80年代”棋圣“聂卫平在中日围棋擂台赛上,吸氧豪取五连胜的佳话 。得高健康家居有限公司董事长王立新在GET大会领袖论坛上表示,富氧科技对赋能智慧大脑,促进智慧教育发展具有重要意义。以科技创新,为青少年营造富氧、

缺氧环境普遍存在,国人需谨防“缺氧不自知”状态

我们常处于缺氧而不自知的状态。学习的时候,脑力劳动可使氧的消耗比正常情况下增加10倍以上,正常呼吸无法维持氧气的平衡。得高认为:技术与教育教学的融合创新,将有效促进教育治理精准化。富氧对学习效率的提升改善已经得到了实践,得高曾邀请高海拔地区的小朋友体验在富氧环境下进行学习,消费者的积极反馈更加明确了得高创造补氧学习桌,营造生命氧环境,提高学习效率的目标。高海拔环境缺氧更进一步加剧了缺氧状态的存在 。

图3:GET观众一站式沉浸体验补氧学习桌营造的富氧学习空间

少年智则国智,少年强则国强 。脑神经对氧气的需求最高。大脑智力、情感、记忆、而脑力劳动更耗氧,研究表示在思考、

图1:得高第一代补氧学习桌正式亮相

推进教育现代化,贯彻智慧教育发展

智慧教育代表了技术变革教育的未来发展方向,许多新兴教育产品也在响应国家教育信息化政策,以科技为依托持续推进教育现代化,贯彻智慧教育发展
。

图2:得高董事长王立新演讲:营造生命氧学习环境,健康家居与现代教育的碰撞

营造生命氧环境,赋能智慧大脑

大脑要想效率高,氧气充足是关键。供氧充足,“通路”变得粗壮发达,记忆能力随之增强。医学理论为支撑,用得高补氧学习桌为青少年创造一个专注高效的学习环境,找到更本质和内在的提升学习专注度和效率的办法:用“生命氧”赋能智慧大脑。

特色软木桌椅等特色广受用户认同,血氧细胞实验更让观众直观看到并感受到吸氧前后的机体变化,反响十分热烈 。血液氧浓度达到最佳状态。

近三十年专注健康产品的得高,关注青少年真实学习困境,从“氧气开发大脑智慧潜能”出发,以科学技术 、为了提升学习专注度和效率,得高从脑科学研究入手,以“人活一口气”的氧气为抓手,提出了“营造生命氧环境,赋能智慧大脑”的概念并开发国内第一代“补氧学习桌”产品。